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背古诗词难?16种背诵诀窍,3个记忆游戏!

2019-04-14来源:五服茶馆
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背诵的意义


教育部教材局局长郑富芝亦说:通过加强中华优秀传统文化的教育,通过我们的教材,让广大青少年从小就打好‘中国底色’,要使我们的孩子做堂堂正正的中国人。


古人云:“读书百遍,其义自见。”所以,“背诵”,不仅仅是背那一个个的字,更是要吃透文章内涵。


《离骚》的悲壮、《阿房宫赋》的壮美、《长恨歌》的哀婉……吃透了,你就可以流利又富有感情地诵出来,中华文化骨子里的东西也会在你脑海中、在你心中沉淀下来。



现在小学一、二、三年级和初中一、二年级都启用了语文国家教育部统编教材,越来越重视中国传统文化教育。


小学有古诗文129篇,初中有132篇;从诸子散文到历史散文,从两汉论文到唐宋古文、明清小品文,均有呈现;


小学还设了“日积月累”栏目,安排了楹联、成语、谚语、歇后语、蒙学读物等传统文化内容;


初中也开了“综合性学习”栏目,围绕“友、信、和”等传统文化关键词,设计了一系列专题活动……

今后要背的东西可能更多了。但是,别怕!背诵是有很多方法的,根据课文的不同,灵活运用多种方法,切实提高背诵效果,事半功倍。


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十六个背诵方法


▊  1、抄诵法


俗话说:“抄一遍胜过读十遍。读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先读再抄,抄完再读。


▊  2、时空法


记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。


▊  3、人物法


记住文章中依次(或分类)出现的几个人物,这样忆人思情,忆人思言,就有助于理解与背诵。


▊  4、情境法


创设具体情境,根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文,运用此法效果更佳。


如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等,我们可以绘画出多幅图画,根据图回忆,图文结合,快速有趣地借图成诵。



▊  5、情节法


掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节,据情而背就容易的多了。


▊  6、延伸法


背短文或诗歌,可从开头逐句延伸背诵,即背会第一句,背第二句时把的一句带上,背会第一二句,背第三句时再把第一二句带上,如此延伸,直到全篇。


▊  7、对比法


把课文中具有对比的部分找出来,记住这个对比的性质、特点、作用,就容易背诵了。


如背诵《白杨礼赞》第七段,抓住先抑后扬,先否定,再肯定,最后是四个排比反问句的句式特点。抑:没有……没有……也许……(否定句),如果……那么……(假设);扬:但是……更……它是……(先转折,又递进,然后肯定)。当你……难道……难道……难道……难道……(第一句是肯定反问,后三句是否定反问,四个反问构成一组排比句群)。


背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气:智叟的话句句是嘲讽,愚公则先斥后驳。这样,从比较中折抓住了特点,背得快,记得牢,有效果。


▊  8、问题法


提出几个具有连贯性、系统性的问题,根据问题答案的顺序,记取背诵内容。



▊  9、提纲法


列出一个简单的提纲,然后根据提纲练习背诵。


▊  10、列表法


记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳,使繁杂的内容简单化、特征化、条理化,一目了然,便于举一反三,加深印象。


▊  11、间隔法


记忆课文的词语不能怕重复,第二、三天还要再读第一天读的词,温故知新,常读常新。


▊  12、歌诀法


将要背诵的内容,编为歌诀,读来顺口,记忆深刻。


▊  13、点线法


抓住文章的脉络,提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点,如表现人物形象的动词等,根据先后次序排列起来,再连点成线,连线成面,展开快速记忆,背诵课文,也就是按照文章写作的线索顺序,把全文的主要内容联系起来记忆。


如《醉翁亭记》第三段的线索为:滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为:遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索,同学们就能正确而快捷地背诵。


▊  14、分合法


先分句背,在句中背关键词,这样逐句背,而后合背,由词连句,由句连段,再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分,再带动次要部分,再合背。


如背诵《春》这篇课文:可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来,一气呵成。背《生于忧患,死于安乐》第二、第三、第四段,亦可抓住其内容层次:先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。


▊  15、关系法


背诵之前,先弄清文章的结构关系,例如先总后分,先分后总,总分——总:有如动静关系,远近关系,等等。

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